psicología de la educación

Como cada espacio y aspecto de la humanidad, la educación se ha ido desarrollando con el tiempo, ampliando el espectro de posibilidades y buscando un mejor entendimiento de lo que, como humanos, necesitamos en un proceso tan importante como el del aprendizaje. De allí parte el aporte de la psicología en la educación, su entendimiento y fortalecimiento.

Si bien, debido a los factores individuales y de cada entorno, no se puede determinar una verdad absoluta sobre la forma correcta o no de abordar la educación, la psicología de la educación nos permite hacernos una idea de los procesos de los estudiantes, de forma que podamos como docentes encontrar y asimilar los mejores métodos de enseñanza para realizar aportes significativos a los procesos de aprendizaje de nuestros alumnos.

La psicología educativa surgió, precisamente, en esa búsqueda de entender las formas en que se da el aprendizaje en el ser humano, dando paso a interacciones objetivas y asertivas que apoyen el aprendizaje de los alumnos desde su propio contexto.

Ahora bien, a pesar de ser una temática tan importante para el buen desenlace de la enseñanza, por mucho tiempo no se tuvo en cuenta ningún aspecto psicológico en la forma de entregar el conocimiento. En el modelo “tradicional” de la enseñanza, el maestro es el centro de todo y solo se preocupa por entregar el conocimiento, sin tener en cuenta realmente los procesos, capacidades y facilidades del alumno. Este modelo y pensamiento ha venido cambiando y cada vez más se enfocan los procesos y desarrollos educativos en el estudiante como base central de la enseñanza.

De hecho uno de los primeros psicólogos en ahondar en el tema fue Jean Piaget, hacia finales del siglo XIX, enfocando sus estudios principalmente en los niños y sus etapas según sus procesos cognitivos. Aunque en muchos casos estos estudios estaban enfocados en entender algunos casos especiales, en específico de niños “problemáticos” en la academia, también han aportado significativamente a entender cómo funciona el desarrollo de los niños y ha permitido enfocar los esfuerzos de la psicología en la optimización del aprendizaje de los niños.

Existen múltiples teorías y estudiosos que han dedicado su vida a ahondar en el campo de la psicología de la educación; Vygotsky, Bandura y Montessori, son solo algunos de ellos. Conocer acerca de sus teorías y modelos educativos nos ayudará a encontrar herramientas que apoyen nuestro desarrollo docente y el proceso de nuestros alumnos, por eso trataremos de abordar un poco de cada uno en próximos artículos, no olvides que puedes ayudarnos con tus comentarios y aportar desde tu experiencia a esta construcción de conocimientos.

Es muy importante conocer estos conceptos y estudios que nos permitan entender cada etapa del aprendizaje, así como también es importante que a partir de allí y de las experiencias individuales, encontremos la capacidad de evaluar la situación e identifiquemos los recursos que ayudan a nuestros estudiantes. En lo personal creo que en la actualidad no se trata de encontrar un modelo determinado y seguirlo al pie de la letra, sino de entablar interacciones entre herramientas de distintos modelos que le permitan a cada alumno facilitar su aprendizaje, en últimas no hay que olvidar que como docentes somos una guía al proceso y no una figura estricta e inamovible. La enseñanza y nuestro desarrollo docente debe girar en torno al estudiante.

Referencias:

Regader, B (2010) Obtenido de Psicología y mente: Psicología educativa: definición, conceptos y teorías. ¿Qué es la psicología educativa y para qué sirve? Psicología educativa: definición, conceptos y teorías (psicologiaymente.com)